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一节好课的标准心得体会(一节好课的标准)
今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。一节好课的标准心得体会,一节好课的标准相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、真正的好课要有一万的准备却只有万一的实施,要根据现场、根据学生、根据自身来确定课堂的走向和流程。
2、这样的课在事先虽有极充分准备,但却不能预知会上成什么格局。
3、课堂自然是要解决问题,使得学生经历均衡→不均衡→新的均衡过程,这样一种解构和建构的循环,不是以解决所有问题为能事的,带着问题进教室的学生,在探究合作解决了问题,同时还要带着更多问题和疑问,尤其是带着进一步探究的兴趣走出课堂的这才是真的成功。
4、扩展资料根据学习过程的要求来阐述教学流程内容。
5、学习过程经历了定向、活动、反馈与调控阶段。
6、定向阶段,则要让学习者明确学习内容以及学习目标;活动阶段,学习者根据学习目标与内容开展相应的学习活动;而反馈与调控阶段,则要获取(测量)学生学习效果以及调整学生学习活动等。
7、因此,阐述教学流程时,必须说明以下主要内容:教学活动在怎样的情景下开展、怎样体现新课导入和结课的呼应;怎样呈现相关材料、怎样指导学生开展信息加工、怎样指导学生开展学习内容的整合、怎样指导学生实现知识迁移并使学习内容进一步整合与内化等。
8、采用怎样的手段来测量或评定学生的学习效果、通过哪些途径收集学生的反馈信息、如何根据学生反馈信息调控学生的学习活动等。
9、参考资料来源:百度百科-说课参考资料来源:百度百科-好课。
本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。
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