跨越百年的美丽教案内容（跨越百年的美丽教案参考）

大家好，小鹅来为大家解答以上问题。跨越百年的美丽教案内容，跨越百年的美丽教案参考很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

解答：

1、 教学目标

2、 (1)学习14个生词，正确读写“分析、坚韧、侵蚀、退休、软弱、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、硕果累累”等生词。查字典或资料，了解“镭、钋、放射性、溶解、沉淀、辐射、居里、诺贝尔奖、爱因斯坦”等词的含义，了解诺贝尔奖的价值；查字典联系上下文理解“嗡嗡、沉默、冷漠、批判、戏谑、一如既往、硕果累累、里程碑”等词语的含义。

3、 (2)阅读课文，练习把握人的动作和变化的特点，概括文章的主要内容。

4、 (3)研究居里夫人的“形式美、科学美、内在美”以及它们之间的关系，体会文章的思想感情，进而体会作者的写作在表现人物性格和作者思想感情方面的作用。

5、 课前预习

6、 (1)认识本课程要求的汉字；

7、 (2)查字典、资料或请他人理解文中术语的基本含义(包括化学术语和爱因斯坦、伦琴射线、居里等。);

8、 (3)查字典或结合上下文，理解文中“嗡嗡、沉默、冷漠、关键、俏皮、一如既往、硕果累累、里程碑式”的含义。

9、 导入，板书。

10、 一起看题目，提问题目：你看了哪些问题？

11、 问题预设：谁的“美”跨越百年？什么样的美可以跨越百年？「跨越百年」指的是什么时间？“美”有什么特殊含义？

12、 老师引导学生回答第一个问题：课文讲述的是谁的美跨越了百年？居里夫人3354号。

13、 交流居里夫人的知识。

14、 【了解居里夫人的生平、居住地以及她做了什么？她的长相，她有什么成就)。

15、 抓住文中很多地方写的美。

16、 正文的标题是《跨越百年的美》。文章中有很多关于“美”的地方。作者直接用了美这个词，有些地方让我们读出了美。请仔细阅读，看看文中哪里写了“美”。这里写的“美”字和什么有关？勾画出相关的句子或段落。

17、 指导学生研究“美丽的小姑娘，美丽的面庞在悄悄退走”和“美丽的淡蓝色荧光融入了女人美丽的生活”的含义以及二者之间的关系。

18、 让学生抓住这些美丽的和极其美丽的变化的描述，结合上下文，思考：这些美之间有什么关系？

19、 提示：漂亮的姑娘，漂亮的脸蛋“退”，也就是站在前台的是什么？

20、 引导学生研究课文与题目的关系，进一步深入理解作者想表达的思想感情。

21、 老师的任务：刚才我们学习了课文中很多地方写的“美”以及“美”的变化之间的关系。我们知道，文中要表现的是居里夫人一生追求的价值之美，追求科学真理，用科学服务人类的精神境界之美。

22、 这篇论文的核心词也是美，而这个美就是这篇论文所写的美。读完课文，我们对这种美有了深刻的理解。那么，为什么“跨越百年”这个话题很美呢？

23、 文章写作背景：文章写于居里夫人百年诞辰，题目中的百年指的就是这个百年。那么，居里夫人的美丽是如何跨越百年的呢？想一想：联系作者表达赞。想想吧。跨越百年的是什么？

24、 延伸阅读——阅读爱因斯坦《悼念玛丽居里》片段。

25、 作业：读后感：I 《读跨越百年的美丽》，写下我读完这篇文章后对科学的认识，对理想，对人生的新思考。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。