孙权劝学教案（孙权劝学教案分享）

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解答：

1、 教学目的：学习文言文中一些实词和虚词的用法；学习“乌夏梦”“面不改色”等成语；理解本文开篇的有益主旨。

2、 教学中的重点和难点。重点：用各种方法大声朗读课文，理解文章的内容和主旨。学习“乌夏梦”“面不改色”等成语。难点：学习文言文中一些实词和虚词的用法。联系生活，让学生真正体会到读书有益于人的发展和完善的道理。

3、 《资治通鉴》及作者司马光简介。司马光，本名石军，世名须水先生，北宋政治家、史学家，著有《司马光》《司马文正公集》。103010是司马光编年的通史，共记录了从战国到五代1362年的历史。“吸取前世的兴衰，考验今人的得失。”为统治者治国提供了历史经验和教训。

4、 进口。以一个小故事为引，引出“乌夏梦”和“面不改色”这两个成语，然后得出这两个成语的出处是3354。吸引学生的注意力，引入新课，让学生知道如何使用两个成语。

5、 整体观感。听着音乐读着，整体感受全文。对照，阅读，理清课文情节。(展示问题并允许讨论)。

6、 请看课件展示图片，用自己的话复述故事(学生一组，学生自选，一个旁白部分，复述孙权的话，复述梦露的话，复述鲁肃的话)。课件显示重要的单词来引导理解。

7、 思考：文本以什么方式展开故事？(人物对话)让你的同学和你的同桌分别扮演孙权和梦露，模拟人物的语气，进行对话，讨论孙权为什么要说这些话，应该用什么样的口气和语气说。

8、 请三位同学分别谈谈自己对三句话的理解，主要是应该用什么样的语气、语速、情绪，才能符合人物的身份，达到说服的目的。试读后。(课件展示三句话)。

9、 总结一下。本文通过孙权劝梦露读书的故事和梦露读书后的巨大进步，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，用寥寥数语，让武汉的日日夜夜感受到人物说话时的语气、神态、心理。

10、 拓展训练。解释课堂练习册上的“乌夏梦”和“相敬如宾”，并造句。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。