【说明文阅读中加点词能否删答题技巧】在语文考试中，说明文阅读是常见题型之一。其中，“加点词能否删”这类题目，考查的是学生对词语在文中的作用、表达效果以及语言准确性的理解能力。掌握这类题目的答题技巧，有助于提高答题的准确率和得分率。
一、答题思路总结
解答“加点词能否删”这类问题时，应从以下几个方面进行分析：
| 分析角度 | 内容说明 |
| 词语含义 | 加点词是否具有特定含义或特殊用法（如专业术语、比喻义等） |
| 语境作用 | 加点词在句子或段落中起到什么作用（如限定范围、强调语气、修饰对象等） |
| 删去后的变化 | 删去该词后，句子的意思是否发生改变，表达是否变得模糊或不严谨 |
| 语言准确性 | 说明文讲究语言的准确性和科学性，加点词是否影响了这种准确性 |
| 作者意图 | 加点词是否体现了作者的写作意图或态度 |
二、答题技巧总结
1. 先判断“能删”还是“不能删”
- 若加点词是关键信息或对表达有重要作用，通常“不能删”。
- 若加点词只是补充说明或可有可无，可能“可以删”。
2. 结合语境分析
- 看加点词在句中的位置，是否起到限定、强调、修饰等作用。
- 如果删除后句子意思不清或逻辑不严密，则不能删。
3. 注意词语的准确性与严谨性
- 说明文语言追求准确、客观，若删去后可能导致信息失真或表达不严谨，就不能删。
4. 使用规范的语言回答
- 常见答案结构为：“不能删，因为……” 或 “可以删，因为……”
三、答题模板示例
答：不能删。
因为“加点词”在文中起着限定范围/强调作用/修饰对象的作用，如果删去，会导致句子意思模糊/不准确/不严谨，从而影响文章的科学性/准确性/逻辑性。
四、常见加点词类型及分析
| 加点词类型 | 是否可删 | 原因分析 |
| 表程度的副词（如“几乎”、“非常”） | 不能删 | 体现程度差异，删后表达不够准确 |
| 表时间的副词（如“已经”、“正在”） | 不能删 | 明确事件发生的时间状态 |
| 表数量的词（如“大约”、“至少”） | 不能删 | 体现不确定性或最低要求 |
| 专业术语或特定名词 | 不能删 | 具有特定含义，删后无法理解 |
| 比喻或拟人修辞 | 可以删 | 属于文学手法，不影响说明内容 |
五、总结
在说明文阅读中，“加点词能否删”这类题目，考察的是学生对语言表达的细致理解和分析能力。答题时要注重词语的语境作用、表达效果和语言准确性。通过掌握上述答题思路和技巧，能够更有效地应对此类题目，提升语文成绩。